Минпросвещения хочет вернуть оценки за поведение в школах

В российских школах ранее существовала отдельная графа для оценки поведения в дневниках. После отмены этой практики считалось, что характер нельзя измерить цифрами. Однако Министерство просвещения РФ анонсировало планы по возвращению оценок за поведение для учащихся с первого по одиннадцатый класс, что сразу спровоцировало общественные дебаты. Журналисты издания 51.RU решили узнать мнение родителей из Мурманска.

Анна, мама второклассника, отмечает: «Я училась еще в той школе, где за поведение могли и четверку поставить, и вызвать родителей. И знаете, это работало. Не как карательная мера, а как сигнал: что-то идет не так. Во втором классе дети только учатся быть в коллективе, и иногда им реально нужна рамка. Сейчас всё размыто: «поговорили», «обсудили», а ребенок через день делает то же самое. Я не за наказание, а за понятные правила».

Ирина, мама первоклассницы, выражает обеспокоенность: «Мы только-только адаптируемся к школе. У ребенка и так куча нового: уроки, режим, учитель, одноклассники. Какая еще оценка за поведение? Они еще не всегда понимают, что можно, а что нельзя. Сегодня всплакнула, завтра громко засмеялась — и что, это уже тройка? Я бы точно была против, особенно в начальной школе».

Сергей, отец пятиклассника, считает: «В пятом классе начинается взрослая жизнь: новые учителя, предметы, требования. И вот тут я вижу проблему: знания оценивают, а отношение к школе, к людям, к правилам будто бы остается за скобками. Может, не в виде классической оценки, а в каком-то другом формате: комментарии, зачет/незачет. Но идея, что поведение тоже имеет значение, мне близка».

Елена, мама семиклассника, задается вопросом: «А вы уверены, что это будет честно? В седьмом классе дети дерзкие, спорят, задают неудобные вопросы. Один учитель скажет: «Молодец, думает». Другой — «хамит». И какая оценка правильная? В подростковом возрасте любая «метка» может либо сломать мотивацию, либо превратиться в инструмент давления».